Obkladačský kurz

Ve firmě LASSELSBERGER RAKO Rakovník žáci měli jedinečnou možnost sledovat výrobu obkladu a to
míchání jílů, příprava hmoty, formátování, vzorování, glazování, balení a odvoz obkladu do skladu –
jak se říká od A do Z.
V areálu závodu LASSELSBERGER RAKO Horní Bříza se nachází nově vybudované školící centrum, kde
si žáci nejprve vyslechli přednášky na téma: Nečastější chyby při pokládce obkladů a dlažeb, Správná
aplikace lepidla a Nejnovější trendy a poznatky v obkladačské profesi. Po té žáci pod odborným
dohledem pracovníka firmy RAKO aplikovali ve cvičných boxech jednosložkový hydroizolační nátěr
pod obklady a dlažby včetně těsnící pásky v koutech, dále si dle nákresu připravily obklad a dlažbu
(rozpočítali, rozměřili a nařezali). Následující den žáci dlažbu a obklad nalepili a do koutů aplikovali
podkladní separační PES provazec a pružnou těsnící hmotu pro vnitřní a vnější použití s neutrálním
průběhem vytvrzování. Po absolvování workshopu, kde si žáci upevnili návyky získané při hodinách
odborného výcviku, nad rámec školního vzdělávacího programu se seznámili s materiálem,
pomůckami a nářadím, se kterým se na odborném výcviku běžně nesetkají, obdrželi certifikát.

Obkladačského řemesla, který je garantován Cechem obkladačů ČR. Certifikát si žáci mohou založit
do svého vzdělávacího portfolia a použít k lepšímu uplatnění na trhu práce.
Na závěr si žáci prohlédli expozici architektury v Centru stavitelského dědictví Plasy, které je součástí
Národního technického muzea. Seznámili se s různými stavebními materiály (dřevo, kámen, hlína) a
jejich zpracováním pro použití na stavbách. Na jednotlivých podlažích si prohlédli typy stavebních
konstrukcí od základů a hrubé stavby přes úpravu povrchů, typy výplní otvorů a příslušnou
technickou výbavu budov až po střechy tvořené krovem a krytinami. V části expozice věnované
stavebním materiálům nahlédli do oblasti, kde se příroda se stavitelstvím přímo prolíná. Během této
exkurze si žáci prohlédli typy stavebních konstrukcí od základů a hrubé stavby přes úpravu povrchů,
typy výplní otvorů a příslušnou technickou výbavu budov až po střechy tvořené krovem a krytinami.
Bohužel časová dotace vzhledem k jedinečnosti expozice a zájmu studentů byla malá.
Níže vytyčené cíle se podařilo naplnit:
1. upevnit návyky získané při hodinách odborného výcviku, nad rámec školního vzdělávacího
programu se seznámit s materiálem, pomůckami a nářadím, se kterým se na odborném výcviku
běžně žáci nesetkají (workshop a exkurze ve firmě RAKO)
2. vyzkoušet si pokládku v koupelně pod odborným dohledem (workshop RAKO)
3. prohloubit znalosti o historii architektury (muzeum Plasy)
4. upevnit vztahy v kolektivu, umožnit sociálně slabším žákům poznat místa v jiném kraji